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  • 2019年高中語文粵教版梳理與探究必修3課件 :第16課琵琶行(并序)
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  • 2019年高中語文粵教版梳理與探究必修3學案 :第17課宋詞四首 Word版含解析
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  • 第17課 宋詞四首多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。離別,是人生難免的一件事情。親朋好友遠游異地,是離別;故交知己背井離鄉,是離別……凡此種種,人們總有一番滋味在心頭,縷縷情絲織就綿密的人情之網,讓人們拋不開、扯不斷、掙不脫。無論貴賤貧富、地位高低,無論賢愚聰拙、身份何異,都有英雄氣短、兒女情長,都有離合的悲歡、聚散的苦樂。不過也正因為有了離別的痛楚,才有了再次重
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  • 【南方新課堂 金牌學案】2017年春高中語文粵教版必修4練習:課時訓練8 米洛斯的維納斯
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  • 課時訓練8 米洛斯的維納斯基礎夯實1.下列各句中加點成語的使用,全部正確的一項是(  )①每天清晨取蜂蜜一至兩勺,用溫水沖服,空腹飲用,長此以往不僅能滋陰潤肺,而且可排毒養顏。②在他的演奏里沒有一丁點的矯揉造作和無用的小把戲,僅僅是對于音樂本身深刻的理解。③沒有強大的創新設計、生產制造能力,國家實力的提升就無從談起,民族復興的宏偉藍圖也只能是空中樓閣。④近日,一則消息被炒
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  • 【南方新課堂 金牌學案】2017年春高中語文粵教版必修4課件:2.8 米洛斯的維納斯
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  • 學習目標 走近作品 基礎練習 整體感知 課文圖解 (2)標新立異 獨樹一幟 辨析二者都有“自成一套,提出的主張與眾不同”的意思。“標新立異”原指特創新意,立論與眾不同,后多指提出新奇主張或創造出新奇的式樣。“獨樹一幟”指單獨樹起一面旗幟,比喻自成一家,偏重于創造出獨特風格或另外開創局面。 判斷正誤: ①我并不是想在這里玩弄獨樹一幟之說。我說的是我的實際感受。(×) ②蘇軾也擅長書法,他取法顏真卿
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  • 【金版學案】2016-2017學年高中語文必修4粵教版(課件)-第二單元 8米洛斯的維納斯
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  • 第二單元 議論文 學國學 1.子曰:“不患人之不己知,患不知人也。” ——選自《論語·學而》 【譯文】 孔子說:“不要總發愁沒人理解自己,應擔心自己理解別人不夠多。” 【評說】 理解是一種高貴的語言,是心靈靜默地升華。只有胸懷坦蕩的人,才會用人性的善良、真誠的愛心,去理解別人的需求,才理解付出的內涵與本質。人生在世,
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  • 【金版學案】2016-2017年高中語文粵教版必修4練習:第二單元8米洛斯的維納斯 Word版含解析
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  • 8 米洛斯的維納斯世間沒有完美完美是一個方向而不是一個地方。但也許正因為如此才點燃了人們探索追求的激情。所以面對人生中的不如意我們應有一顆平常心去面對蘇軾詞云:“人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全美字體維納斯失去了雙臂美變得更神秘。賞美文殘缺的美古人云:金無足赤人無完人。“人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全。”這
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  • 【課堂新坐標】2016-2017學年粵教版高中語文必修四教師用書: 第2單元 8 米洛斯的維納斯
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  • 8 米洛斯的維納斯本課話題 ——殘缺美朗讀——課文中的名段我欣賞著米洛斯的維納斯一個奇怪的念頭忽地攫住我的心——她為了如此秀麗迷人必須失去雙臂。也就是說使人不能不感到這座喪失了雙臂的雕像中人們稱為美術作品命運的、同創作者毫無關系的某些東西正出神入化地烘托著作品。點評:沒有月缺安有月圓沒有陰天哪有晴空。正因為維納斯積累——生活中的素材年5月8日20時30分許佳木斯市第十九中學下晚自習的初三學生涌
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  • 【課堂新坐標】2016-2017學年粵教版高中語文必修四 學業分層測評8 米洛斯的維納斯
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  • 學業分層測評(八) 米洛斯的維納斯1.下列各句中加點成語的使用全都正確的一項是(  )諾貝爾醫學獎授予了屠呦呦一時間引發了人們對中醫藥的關注然而諾貝爾獎并不能衡量中醫藥妙手回春QQ、微博、微信等出現以后信息鋪天蓋地而且傳播迅速加上國內版權意識比較薄弱使知識版權的維權成了一件更困難的事。一場車禍讓這位陽光男孩突然成了高位截癱的殘疾人巨大的人生落差讓他不知所以在殘疾的陰影中整整消沉了5年之久。我們
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  • 【課堂新坐標】2016-2017學年粵教版高中語文必修四課件: 第2單元 8 米洛斯的維納斯
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  • 學業分層測評(八) 點擊圖標進入… 階段一 學業分層測評 階段二 階段三 階段四 階段五 原形 原型 變幻 變換 8 米洛斯的維納斯本課話題 ——殘缺美朗讀——課文中的名段我欣賞著米洛斯的維納斯一個奇怪的念頭忽地攫住我的心——她為了如此秀麗迷人必須失去雙臂。也就是說使人不能不感到這座喪失了雙臂的雕像中人們稱為美術作品命運的、同創作者毫無關系的某些東西正出神入化地烘托著作品。點評:沒有
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  • 【課堂新坐標】2016-2017學年魯人版高中語文必修四教師用書: 第2單元 5 米洛斯的維納斯
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  • 5 米洛斯的維納斯本課話題 ——殘缺也是一種美朗讀課文中的名段米洛斯的維納斯雖然失去了兩條由大理石雕刻成的美麗臂膊卻出乎意料地獲得了一種不可思議的抽象的藝術效果向人們暗示著可能存在的無數雙秀美的玉臂。盡管這藝術效果一半是由偶然所產生然而這卻是向著無比神妙的整體美的奮然一躍呀!人們只要一度被這神秘氣氛所迷必將暗自畏懼兩條一覽無遺的胳膊會重新出現在這座雕像上。哪怕那是兩條如何令人銷魂勾魄的玉臂!米
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  • 【課堂新坐標】2016-2017學年魯人版高中語文必修四 學業分層測評6 第2單元 5 米洛斯的維納斯
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  • 學業分層測評(六)1. 依次填入下列各句橫線處的成語最恰當的一組是(  )【導學號:23980053】(1)無錫的梅園面臨太湖以梅飾山以山飾梅__________。 (2)蘇軾也擅長書法他取法顏真卿但能__________與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。 (3)這本偵破小說構思新穎__________,值得一看。 別具一格 不落窠臼 獨樹一幟 獨樹一幟 別具一格 不落窠臼 不落窠臼 獨
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  • 【課堂新坐標】2016-2017學年魯人版高中語文必修四課件: 第2單元 5 米洛斯的維納斯
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  • 學業分層測評(六) 點擊圖標進入… 階段一 學業分層測評 階段二 階段三 階段四 階段五 5 米洛斯的維納斯本課話題 ——殘缺也是一種美朗讀課文中的名段米洛斯的維納斯雖然失去了兩條由大理石雕刻成的美麗臂膊卻出乎意料地獲得了一種不可思議的抽象的藝術效果向人們暗示著可能存在的無數雙秀美的玉臂。盡管這藝術效果一半是由偶然所產生然而這卻是向著無比神妙的整體美的奮然一躍呀!人們只要一度被這神秘氣氛所迷
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  • 粵教版高中語文必修4第二單元《米洛斯的維納斯》同步訓練
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  • 粵教版高中語文必修4第二單元《米洛斯的維納斯》同步訓練一、基礎鞏固1.下列詞語中,加點字的讀音完全正確的一項是(A)A.夙愿(sù)     攫取(jué) 流言蜚語(fēi) 良莠不齊(yǒu)B. 剎那(shà) 秀顏(xiù) 銷魂勾魄(xiāo) 迥然不同(jiǒnɡ)C. 禪讓(chàn) 調和(tiáo) 剛愎自用(b
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  • 2016春高中語文(魯人版必修四)教學課件:第5課《米洛斯的維納斯》 (共121張PPT)
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  • 用文中原話談談作者產生如上感覺的真正原因是什么。 明確:“這一方是包孕著不盡夢幻的‘無’,而那一方卻是受到限制的、不充分的‘有’。”這里的“無”是指虛的,普遍的,無盡的想象空間,潛在的無盡生命力,多樣的選擇性;“有”是指是此非彼,是一非多,是有限非無限,再美也是定型。可見,失去雙臂的維納斯反倒格外迷人,散發著夢幻般的色彩;而復原雙臂的維納斯卻根本不能產生超越“喪失”的美感。 藝術的完整 斷臂
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  • 高中語文(粵教版)必修四同步自我小測:8米洛斯的維納斯
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  • 自我小測一、積累運用1下列每組加點字的讀音完全相同的一項是…(  )A.烘托/哄鬧 攫住/矍鑠 作為/自作自受B.發掘/崛起 上溯/搠倒 調和/和風細雨C.脊背/貧瘠 嫵媚/憮然 稱職/身材勻稱D.矯健/驕躁 豐腴/阿諛 顛倒/倒人胃口2下面語段中加點的成語,使用錯誤的一項是(  )無論是古代還是現代,人們對孩子的名字都很在意。各位家長苦思冥想地為孩子取
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  • 2016春高中語文(北京版必修一)教學課件:第10課《米洛斯的維納斯》 (共43張PPT)
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  • 用文中原話談談作者產生如上感覺的真正原因是什么? “這一方是包孕著不盡夢幻的‘無’,而那一方卻是受到限制的、不充分的‘有’。”這里的“無”是指虛的,普遍的,無盡的想象空間,潛在的無盡生命力,多樣的選擇性;“有”是指是此非彼,是一非多,是有限非無限,再美也是定型。可見,失去雙臂的維納斯反倒格外迷人,散發著夢幻般的色彩;而復原雙臂的維納斯卻根本不能產生超越“喪失”的美感。 啟示二:要想
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  • 2015-2016學年高中語文粵教版必修4 米洛斯的維納斯(分層訓練)
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  • (時間:45分鐘 滿分:40分)一、基礎知識(12分,每小題3分)1.下列詞語中,加點字的注音全都正確的一項是(  )A.攫取(jué)   胳臂(bei)流言蜚語(fēi) 良莠不齊(yǒu)B.剎那(shà) 秀顏(xiù)銷魂勾魄(xiāo) 迥然不同(jiǒnɡ)C.漂白(piāo) 夙愿(sù)數見不鮮(shuò) 相形
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  • 2016春高中語文(粵教版必修四)教學課件:第8課《米洛斯的維納斯》 (共44張PPT)
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  • 一是對于藝術創作而言,“形體的殘缺”不等于藝術的殘缺,有時恰恰相反,形體的殘缺會鑄就 “ 藝術的完整”; 二是藝術創作貴在給人留下想象的空間,在藝術創作中舍去一些東西,但能讓欣賞者得到更廣闊的想象空間,讓一件藝術品獲得更久遠的生命力。這就是藝術上“以無勝有、以少勝多”的原則。 由此可見—— 藝術創作要留出一定的“空間”給欣賞者,讓他們在欣賞的過程中通過自己的想象,按照自己的審美觀點去完善它
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  • 【創新設計】2015-2016學年高一語文粵教版必修4 第8課《米洛斯的維納斯》課件2
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  • 【創新設計】2015-2016學年高一語文粵教版必修4 第8課《米洛斯的維納斯》課件1
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