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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三練習:課下能力提升(二) 漢代儒學 Word版含解析
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  • 課下能力提升(二)一、選擇題(每小題4分,共32分)1.西漢“罷黜百家,獨尊儒術”與秦朝“焚書坑儒”的根本著眼點都是(  ) A.壓制知識分子     B.加強君主專制統治C.完善法律機制 D.區別對待古代文化解析:選B 秦朝“焚書坑儒”和西漢“罷黜百家,獨尊儒術”都是加強思想控制和文化專制,而加強思想控制和文化專制的根本著眼點還是為了加強政治統治,故選B。2.《漢書·董仲舒傳》
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題四第2課毛澤東思想的形成與發展 Word版含答案
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  • 課程標準:概述毛澤東思想的主要內容,認識其對近現代中國的深遠影響。一、毛澤東思想的誕生1.背景條件(1)19世紀末20世紀初,中華民族處于帝國主義、封建主義的黑暗統治之下,軍閥混戰,國家分裂。(2)近代資產階級的改良道路及革命道路都沒能挽救中國的危亡。(3)俄國十月革命后,“走俄國人的路”成為當時先進知識分子的選擇和追求。(4)毛澤東確立了對馬克思主義的信仰,積極投身于改造
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題三 二 、北方經濟的逐漸恢復 Word版含解析
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  • 1.原因(1)均田制的推行,吏治的改善,農民負擔的調整。(2)重視農業水利工程的修建。(3)犁和牛耕廣泛使用,新的耕作技術得到推廣。2.表現政府收入大增。3.作用促進了中原地區農業的發展,使北魏農業生產逐步發展到一個新的水平。1.原因孝文帝遷都洛陽,重新修建洛陽城和宮殿。2.表現(1)洛陽不僅是全國的政治中心,也是當時最大的商業中心。(2)洛陽市場繁榮,城東的小市和城西的大
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題七專題小結與測評 Word版含答案
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  • 一、近代以來世界自然科學的發展歷程領域(成就)內容(貢獻)意義經典力學物理學牛頓創立物體運動三定律和萬有引力定律經典力學體系的建立標志著近代科學的形成相對論愛因斯坦于1905年提出狹義相對論和光速不變原理;1916年提出廣義相對論深刻揭示了時間和空間的本質屬性,是物理學思想的一次重大革命量子論1900年普朗克提出量子概念;后來科學家創立量子力學人們對客觀
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題七第4課向“距離”挑戰 Word版含答案
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  • 課程標準:以網絡技術為例,理解現代信息技術對人類社會的影響。一、立體交通的誕生1.條件高效率的內燃機進入推廣使用階段,推動了汽車工業、航空工業的產生和發展。2.立體交通工具(1)汽車:1885年,德國人卡爾·本茨和戴姆勒以汽油機為動力機分別制成了最早的汽車。(2)輪船:1887年,內燃機裝配到輪船上。(3)飛機:1903年,美國人萊特兄弟設計制成飛機,開創了人類交通事業的
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題七第2課追尋生命的起源 Word版含答案
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  • 課程標準:簡述進化論的主要觀點,概括科學與宗教在人類起源問題上產生分歧的根源。一、千年話題——誰創造了萬物1.古代(1)主要觀點:神創論——上帝說、女媧說等。(2)原因:①生產力落后,對自然界的認識有限,生物知識缺乏。②統治者鞏固統治的需要,宣傳宗教,推行愚民政策。2.現代兩種認識:生命起源于其他星體;源于地球自身演化。二、近代生命科學的成果1.時代背景隨著近代科學的
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題七第1課近代物理學的奠基人和革命者 Word版含答案
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  • 課程標準:了解經典力學的主要內容,認識其在近代自然科學理論發展中的歷史地位,知道相對論、量子論的主要內容,認識其意義。一、認識史上的飛躍1.時代背景(1)中世紀亞里士多德的學說長期被教會奉為教條。(2)伽利略創立自由落體定律,推翻了亞里士多德的學說。2.經典力學的建立(1)主要內容:①牛頓運動三定律:慣性定律、加速度定律、作用力與反作用力定律,構成了近代力學體系的基礎
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題七 專題小結與測評 Word版含解析
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  • 一、《農民改革法令》的主要內容及評價1.內容(1)政治上:農民在法律上成為自由人。(2)經濟上:土地仍然歸屬地主所有,但農民可以贖買一塊份地。(3)組織上:強化村社對農民的管理。2.評價(1)進步性:①廣大農民獲得人身自由,擴大了俄國自由勞動力的來源,有利于工業革命的發展。②農民獲得一塊份地,生產積極性提高,促進俄國農業乃至經濟的發展。③動搖了俄國落后的封建生產關系,促進了
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題七 一 、危機籠罩下的俄國 Word版含解析
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  • 1.落后的農奴制(1)農奴制下的農奴:農奴被固定在地主的莊園里,他們所有的財產,包括子女都歸地主所有。(2)農奴制危機:落后的農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發展,農奴制出現了危機。2.俄國資本主義的發展(1)農業:①地主建立資本主義農場,農奴制開始走向衰落。②富農成為新興的農村資產階級,開始剝削貧農。(2)工業:①19世紀30年代末俄國開始了工業革命,機器生產逐步代替手工勞動,工業
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題七 二 、自上而下的改革 Word版含解析
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  • 1.改革法令1861年沙皇亞歷山大二世簽署了《1861年2月19日宣言》和《農民改革法令》。2.內容(1)政治上:農奴從法律上獲得人身自由,法令宣布廢除農奴制度。(2)經濟上:①土地仍歸地主所有,農民可獲得一塊份地。②農民須繳納高額贖金購買份地。(3)組織上:強化村社對農民的管理,過去受個別地主支配的農民被納入地方政權控制之下。3.結果農民不但失去大量土地,而且由于繳納巨額贖金,
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題六專題小結與測評 Word版含答案
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  • 一、對人文主義的理解含義即“人道主義”,認為人及人的價值具有重要意義,把人作為衡量一切事物的標準,重視人的自由意志和利益,強調個人的價值和人對自然界的優越性。人文主義是新興資產階級的思想體系,代表新興資產階級的思想家,稱為人文主義者基本思想①提倡以“人”為中心,反對以“神”為中心,以“人性”反對“神性”,以“人權”反對“神權”②以理性和科學反對蒙昧主義和神秘主義。否定中世紀的蒙
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題六 專題小結與測評 Word版含解析
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  • 一、西方工業文明與埃及近代化的關系1.客觀的促進作用(1)18世紀末至19世紀上半期,工業革命在歐洲各國相繼展開,資本主義經濟迅速發展。為了尋找商品市場和原料產地,列強加緊了對外殖民擴張。拿破侖入侵埃及進行殖民統治,沖擊了埃及舊的社會體制,開始了埃及的社會變革。(2)穆罕默德·阿里上臺后,在西方工業文明的影響下,在政治、經濟、文化教育等領域實行了有利于埃及近代化的改革措施,奠定了近代埃及民族
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題六 一 、亟待拯救的文明古國 Word版含解析
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  • 1.內憂(1)奧斯曼帝國的統治:①1517年,奧斯曼帝國征服埃及,將其變為一個行省。②實權掌握在封建統治集團馬木魯克手中。(2)馬木魯克的暴政:①對內:不斷發動內戰;實行包稅制度。②對外:奉行閉關政策;排斥西方先進思想和科學技術。2. 外患(1)隨著工業革命的開展,埃及成為英法爭奪的對象。(2)1798年,拿破侖遠征埃及,占領開羅。(3)1801年,英國配合土耳其軍隊攻入埃及。
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題六 二 、中興埃及的改革 Word版含解析
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  • 1.改革土地制度(1)前提:1811年,通過薩拉丁城堡屠殺事件,鏟除了馬木魯克勢力。(2)措施:①實行土地國有化,將土地分成小塊,出租給農民耕種。②廢除各種雜稅,只向農民征收統一的土地稅,精簡納稅的手續。(3)作用:一定程度上減輕了農民的負擔,保證了生產的時間;新興地主階級出現,構成阿里政權的社會基礎。2.大力發展農業(1)大力興修水利,推廣使用水車。(2)廣泛種植經濟作物,長絨棉
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  • 2019年高中歷史人民版考題沖關與能力提升必修三講義:專題九 專題小結與測評 Word版含解析
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  • 一、戊戌變法的社會條件和康有為、梁啟超、嚴復的主要活動1.戊戌變法的社會條件(1)客觀原因:列強瓜分中國狂潮導致中華民族危機空前嚴重,中國人民民族意識覺醒。(2)經濟基礎:中國民族資本主義初步發展。(3)階級基礎:民族資產階級作為新的政治力量登上歷史舞臺。(4)思想基礎:資產階級維新思想的動員和維新派同頑固勢的論戰,《應詔統籌全局折》是維新派的施政綱領。(5)政治基礎:無實權的光
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  • 2020年高考歷史人教版一輪復習考點深化探究課件:第1單元-古代中國的政治制度 第3講 從漢至元政治制度的演變
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  • 6.[2018·福建泉州質檢] 元朝初年,政府廢除科舉制。1313年,政府恢復科舉制,采用蒙、漢分開考試方式,最終錄取忽都答兒、張起巖等五十六人為進士,蒙、漢各半。這反映了 (  ) A.政府對科舉考試內容進行創新 B.國家統一促進了民族交融 C.元朝實行蒙漢平等的民族團結政策 D.科舉制度具有強大的生命力 高考鏈接突破 高考鏈接突破 【答案】 D 【解析】元朝從廢除到恢復科舉制說明游牧民族也不得
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  • 2020年高考歷史人教版一輪復習考點深化探究課件:第1單元-古代中國的政治制度 第2講 秦朝中央集權制度的形成
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  • 第2講 PART 02 秦朝中央集權制度的形成 主干知識回扣│考點深化探究│高考鏈接突破 主干知識回扣 知識串聯 主干知識回扣 主干梳理 1.背景:秦滅東方六國,結束分裂,建立了中國歷史上第一個統一的中央集權的封建王朝。 【精微點撥】 認識秦朝統一的歷史意義 (1)結束了春秋戰國以來持續數百年的戰亂。 (2)有利于專制主義中央集權制度的建立。 (3)擴展了統一帝國的疆域。 (4)推動了中華民族多元
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  • 2020年高考歷史人教版一輪復習考點深化探究課件:第1單元-古代中國的政治制度 第1講 夏、商、周的政治制度
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  • 高考鏈接突破 【答案】 A 【解析】本題由材料“禮義立,則貴賤等矣。樂文同,則上下和矣”可知,上下關系既要區別貴賤等級,又要保持和睦關系,即規范“和而不同”的秩序,最能體現禮樂的主要社會功能,故A項正確;“合情飾貌者,禮樂之事也”,禮樂的職能是使人際關系和內心感情融洽,外表互相尊重,有助于塑造人群的集體認同,這只是禮樂主要社會功能的一部分,故B項錯誤;禮強調區別貴賤等級,君子、庶人不可能日趨平等,
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  • 2020年高考歷史人教版一輪復習考點深化探究課件:第1單元 古代中國的政治制度
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  • 時空坐標 主題線索 線索1 夏、商、周時期的政治制度 夏、商、周時期又稱先秦時期,是我國早期國家政治制度的形成時期。此時期的政治制度包括王位世襲制、分封制、宗法制及禮樂制度等,其形成受到宗族血緣關系的影響比較明顯,屬于典型的貴族政治。 線索2 專制主義中央集權制度 專制主義中央集權制度是封建社會的基本政治制度,秦朝確立,一直延續到明清時期。從其特征看,它的發展可分為三條主線:(1)君主專制的加強與
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  • 2020年高考歷史人教版一輪復習考點深化探究試題:第十三單元 測評手冊-答案 Word版含解析
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  • 單元小卷(十三)1.B [解析] 材料“周公‘制禮作樂’”“孔子的再加工和推崇”和“在后世仍有重要影響”說明傳統文化注重歷史傳承,故選B。材料中強調的是禮樂制而不是宗法制,A項錯誤;材料“許多具體內容在后世仍有重要影響”說明沒有完全傳承,C項錯誤;材料“春秋時期禮樂逐步崩壞”只是說明社會大亂導致禮樂制度崩壞,D項錯誤。2.C [解析] 材料“仁者能仁于人,而不能使人仁,義者能愛于人,而不能使人
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