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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點課件:第八單元 第29講 植物生命活動的調節
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  • (2)為進一步精確測定最適濃度,還應該采取的措施是______________________ _______。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 組別 A B C 濃度(mol·L-1) 10-12 10-9 10-6 答案 解析 解析 根據題表分析,降低濃度梯度并增加實驗組別,可以進一步精確測定最適濃度。
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點課件:第八單元 第26講 免疫調節對人體穩態的維持
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  • 4.甲、乙、丙三組小鼠的不同免疫器官被破壞,其中甲組小鼠僅有體液免疫功能,乙組和丙組小鼠喪失了特異性免疫功能。現給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發現僅有乙組恢復了細胞免疫功能,出現這些現象的原因是 A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞 D.丙組骨髓被破壞,甲組
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點課件:10.5植物生命活動的調節
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  • * * * * * * * * * -*- 自主梳理 核心突破 考向感悟 2.(2018云南新平一中第一次月考)用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行下圖所示的實驗,一段時間后,會引起彎曲現象的是(  ) A.②⑤⑦      B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧ 答案 解析 解析 關閉 a、b瓊脂塊中的生長素濃度相同,故①直立生長;②向右彎曲生長;③直立生長;④直立生長
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點課件:10.4免疫調節
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  • -*- 自主梳理 核心突破 考向感悟 3.抗體與效應T細胞的作用機理 (1)抗體的作用機理是與抗原特異性結合,抑制抗原的繁殖或對宿主細胞的粘附,使其失去侵染和破壞宿主細胞的能力。 (2)效應T細胞的作用機理是激活靶細胞內的溶酶體酶,使其通透性改變,滲透壓發生變化,最終導致靶細胞裂解死亡,釋放出抗原。 -*- 自主梳理 核心突破 考向感悟 4.二次體液免疫的過程及特點 (1)二次免疫反應:相同抗原再
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點講義:第八單元 第26講 免疫調節對人體穩態的維持 Word版含解析
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  • 第26講 免疫調節對人體穩態的維持[考綱要求] 1.人體免疫系統在維持穩態中的作用(Ⅱ)。2.艾滋病的流行和預防(Ⅱ)。考點一 人體免疫系統的組成、類型與功能1.免疫系統的組成深化拓展 免疫細胞的來源和功能細胞名稱來源功能吞噬細胞造血干細胞攝取、處理、呈遞抗原,吞噬抗原—抗體結合物B淋巴細胞造血干細胞,在骨髓中發育識別抗原,分化成為漿細胞、記憶細胞T淋巴細胞
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點講義:第八單元 第29講 植物生命活動的調節 Word版含解析
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  • 第29講 植物生命活動的調節[考綱要求] 1.植物生長素的發現和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的應用(Ⅱ)。4.實驗:探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用。考點一 植物生長素的發現與作用1.生長素的發現過程(1)達爾文實驗結論:胚芽鞘的尖端不僅具有感光作用,而且可能會產生某種“影響”,從尖端向下傳遞,并在單側光的照射下,導致下部的伸長區背光側比向光側生長快。
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點檢測:第26講 免疫調節對人體穩態的維持 Word版含解析
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  • 第26講 免疫調節對人體穩態的維持1.感染埃博拉病毒的患者在清除體內埃博拉病毒的過程中,不一定參與的是(  )A.記憶細胞 B.吞噬細胞C.漿細胞 D.效應T細胞解析 若為“初次感染”則體內原來不存在“記憶細胞”。答案 A2.(2016·湖北七市協作體聯考)下列有關免疫的敘述中,正確的是(  )A.分泌溶菌酶殺滅病原體是一種特異性免疫B.記憶B細胞能快速識別抗原并產生
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點檢測:第29講 植物生命活動的調節 Word版含解析
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  • 第29講 植物生命活動的調節1.(2016·江淮十校聯考)下列有關植物激素的敘述正確的是(  )A.植物激素均具有兩重性和極性運輸的特點B.植物激素只有進入靶細胞內才能發揮調節作用C.同一植物細胞上可能含有多種激素的受體D.植物激素是一類微量、高效的有機物,能直接參與細胞代謝解析 只有生長素具有兩重性和極性運輸的特點;有些植物激素的受體在靶細胞膜上,這類激素不需要進入細胞內就能發揮作用
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點檢測:考點加強課5 聚焦植物激素調節相關實驗探究 Word版含解析
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  • 考點加強課5 聚焦植物激素調節相關實驗探究1.(2016·陜西安康調研)下列有關“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述,錯誤的是(  )A.生長素類似物濃度不同,促進生根的效果即不相同B.不同濃度生長素類似物處理組之間可形成相互對照C.可以用較低濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基部D.該實驗前需做預實驗解析 生長素具有兩重性,濃度不同的生長素作用效果可能相同,A的說法錯誤
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點試題 高考微題組五植物生命活動的調節 Word版含解析
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  • 高考微題組五 植物生命活動的調節 課時規范練第64頁 ?非選擇題1.植物激素在植物生長發育過程中起著調節作用,請回答相關問題。(1)植物激素是植物細胞之間傳遞    的分子。每種激素的作用效果除取決于植物的種類、發育時期、激素的作用部位和作用時間外,還與         有關。?(2)某校的生物興趣小組用植物幼莖進行了相關實驗,結果如圖。在其他條件適宜時,圖中   點之后,植物幼莖
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點試題 課時規范練26免疫調節 Word版含解析
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  • 課時規范練26 免疫調節 課時規范練第58頁 ?一、選擇題1.(2018江蘇)下列關于特異性免疫及其相關應用的敘述,正確的是(  )                A.效應T細胞都是在胸腺中由造血干細胞分裂分化產生B.細胞免疫和體液免疫的二次免疫應答都與記憶細胞有關C.健康人的T細胞直接移植給腫瘤患者可提高患者的免疫力D.大量制備一種單克隆抗體時需要大量的B細胞和骨髓瘤細胞答案
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點試題 課時規范練27植物生命活動的調節 Word版含解析
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  • 課時規范練27 植物生命活動的調節 課時規范練第62頁 ?一、選擇題1.下列有關生長素的敘述,正確的是(  )A.缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸B.細胞的成熟情況不會影響生長素作用的發揮C.植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性D.生長素運送到作用部位會對代謝起催化作用答案A解析生長素的極性運輸是主動運輸,主動運輸需要消耗ATP,缺乏氧氣時,有氧呼吸會受到影響,細胞中產
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  • 江蘇專版2020年高生物考一輪復習[分點突破精細研課件:必修3 第一單元 第5講 免疫調節
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  • “課下模擬練”見“課時跟蹤檢測(三十一)” (單擊進入電子文檔) 返回 解析 返回 解析 返回 免疫功能異常與免疫學應用 基礎識記類—重在識記·自學能會 考點 三 解析 返回 過敏反應是異常的體液免疫 聯系 a.發生時間不同:過敏反應在機體再次接觸抗原才會發生,而體液免疫則在機體第一次接觸抗原時就發生 b.抗體分布不同:體液免疫中抗體主要分布于血清中,而過敏反應中抗體則分布在某些
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  • 江蘇專版2020年高生物考一輪復習[分點突破精細研試題(三十一) 免疫調節 Word版含解析
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  • 課時跟蹤檢測(三十一) 免疫調節一、選擇題1.(2018·徐州學測模擬)免疫活性物質是免疫系統中重要的組成成分。下列關于免疫活性物質的敘述正確的是(  )A.抗體、淋巴因子均是免疫活性物質B.抗體來源于效應T細胞C.抗體的化學本質是核酸D.抗體能促使靶細胞裂解死亡解析:選A 抗體由漿細胞分泌;抗體的化學本質為蛋白質;抗體通過與抗原特異性結合,從而阻止抗原的進一步發展而起作用;效應T
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  • 江蘇專版2020年高生物考一輪復習[分點突破精細研講義:必修3 第一單元 第5講 免疫調節 Word版含解析
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  • eq \a\vs4\al(第5講 免 疫 調 節) eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(1.人體免疫系統在維持穩態中的作用?B?,2.艾滋病的流行和預防?A?)))eq \a\vs4\al(考點一 免疫系統的組成和功能)[思維導圖·成一統][基礎速練·固根基]1.判斷下列說法的正誤(1)淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞
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  • 2020學年高生物一輪復習真題綜合歸納整理課件:選修模塊I-1 第一單元 第5講 免疫調節
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  • 二、社會責任——HIV與人體健康 解析 返回 解析 返回 課時跟蹤檢測 * 解析 返回 效應T細胞與靶細胞密切接觸,促其裂解 漿細胞產生的抗體與相應的抗原特異性結合 作用 方式 過程較緩慢,所需時間長 過程較迅速,所需時間短 免疫 時間 吞噬細胞、T細胞、效應T細胞、記憶細胞 吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞、記憶細胞 免疫 細胞 被抗原入侵的宿主細胞(即靶細胞)、自身突變細胞和來自異體的移植
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  • 2020學年高生物一輪復習真題綜合歸納整理學案:選修模塊I-1 第一單元 第5講 免疫調節 Word版含解析
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  • 第5講 免疫調節一、免疫系統的組成二、非特異性免疫和特異性免疫免疫類型非特異性免疫特異性免疫形成生來就有后天接觸病原體之后獲得特點無特異性有特異性組成第一道防線:皮膚、黏膜;第二道防線:體液中的殺菌物質和吞噬細胞第三道防線:主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環和淋巴循環而組成三、免疫系統的三大功能1.防衛:抵御病原體的攻擊。2.監控:及時發現機體衰老
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  • 2020學年高生物一輪復習真題綜合歸納整理試題:課時跟蹤檢測(三十) 免疫調節 Word版含解析
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  • 課時跟蹤檢測(三十) 免疫調節一、選擇題1.(2019·濟南期末)下列關于免疫細胞的敘述,正確的是(  )A.T細胞、記憶細胞和漿細胞都可以進行有絲分裂B.吞噬細胞能參與非特異性免疫和特異性免疫C.若抑制T細胞的發育,受影響的只是細胞免疫D.B細胞和效應T細胞不能識別特定的抗原解析:選B 漿細胞不能分裂,A錯誤;吞噬細胞能參與非特異性免疫和特異性免疫,B正確;體液免疫也需要T細胞參
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  • 2020年高考生物一輪復習課堂提能考點突破課件:第五單元 第三講 基因在染色體上和伴性遺傳
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  • * * * * * 紅眼 朱紅眼 無眼 雌性個體 15/61 5/61 9/61 雄性個體 24/61 8/61 0 解析 返回 解析 題 點 全 練 返回 解析 返回 解析 返回 解析 題 點 全 練 返回 解析 返回 課堂一刻鐘 破題障礙——找準題眼 “F1雄蠅中有1/8為白眼殘翅”是本題的題眼。由此說明雄果蠅有性狀分離,即親本雌果蠅為雜合子,所以可以確定親本果蠅的基因型。只要知道了親本的
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  • 2020學年高考生物一輪復習熱點解讀課件:8-4 免疫調節
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  • 考點三 免疫功能異常與免疫學應用 見學生用書P150 微平臺 · 通關必備 高考復習頂層設計 生物  第八單元 生命活動的調節 第04講 免疫調節 考點一 考點二 考點三 考點一 免疫系統的組成與功能 見學生用書P147
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