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  • 2017-2019三年生物高考真題分類匯編:專題12 種群和群落
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  • 專題12 種群和群落1.(2019全國卷Ⅰ·6)某實驗小組用細菌甲(異養生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設計了三個實驗組,每組接種相同數量的細菌甲后進行培養,培養過程中定時更新培養基,三組的更新時間間隔分別為3 h、10 h、23 h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯誤的是 A.細菌甲能夠將培養基中的有機物分解成無機物B.培養基更換頻率的不同,可用來
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  • 2019年高考生物真題及模擬題分類匯編:專題10 種群和群落及生態系統與環境保護
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  • 專題10 種群和群落及生態系統與環境保護1.(2019全國卷Ⅰ·6)某實驗小組用細菌甲(異養生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設計了三個實驗組,每組接種相同數量的細菌甲后進行培養,培養過程中定時更新培養基,三組的更新時間間隔分別為3 h、10 h、23 h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯誤的是 A.細菌甲能夠將培養基中的有機物分解成無機物B.培養基更
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  • 2020學年高考生物人教版一輪復習精選題目重點透析試題:高考大題沖關(五)——生物與環境 Word版含解析
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  • 高考大題沖關(五)——生物與環境沖關集訓1.(2019貴州遵義模擬)一調查小組對我國東部某地群落進行深入調查,獲得有關信息資料,請分析回答:(1)調查植物種群密度常采用的方法是____________,取樣的關鍵除應考慮樣方的大小和數量外,還應注意________________________________________。(2)下表是調查小組對某塊荒地幾種常見植物連續5年的調查(單位:
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  • 山東專用2020年高考生物一輪復習超全題型新題集萃課件:專題21 植物的激素調節
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  • 解析 本題通過與脫落酸相關的實驗考查科學探究中的實驗設計與分析能力。根據題干信 息和圖形分析可知,實驗的自變量是不同濃度的脫落酸溶液、處理時間,因變量是花青苷含 量。隨著處理時間的增加,不同濃度的脫落酸溶液都表現出花青苷含量逐漸上升,在實驗的濃 度范圍內,隨著脫落酸濃度增大,促進作用增強。(1)根據以上分析可知,脫落酸能促進葡萄果 皮中花青苷的積累,在一定范圍內,隨著脫落酸濃度增大,促進作用增強。
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  • 2020年高三生物人教版一輪復習專題歸納高效整合講義:第三單元 第02講ATP與細胞呼吸 Word版含答案
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  • www.nffyh.tw第02講 ATP與細胞呼吸最新考綱高頻考點核心素養1.ATP在能量代謝中的作用(Ⅱ)2.細胞呼吸(Ⅱ)3.實驗:探究酵母菌的呼吸方式1.ATP的結構及功能2.有氧呼吸和無氧呼吸的場所和過程3.細胞呼吸在生產中的應用科學思維——分類與比較:比較有氧呼吸和無氧呼吸場所、過程的不同生命觀念——物質與能量觀:ATP為生命活動直接提供能量;細胞呼吸是有機物
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  • 2020年高三生物人教版一輪復習專題歸納高效整合講義:第六單元 第01講 DNA是主要的遺傳物質 Word版含答案
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  • www.nffyh.tw第六單元 遺傳的分子基礎第01講 DNA是主要的遺傳物質考點一 肺炎雙球菌的轉化實驗1.肺炎雙球菌的類型2.格里菲思體內轉化實驗(1)過程(2)結論:加熱殺死的S型細菌中,含有某種促使R型細菌轉化為S型細菌的“轉化因子”。3.艾弗里體外轉化實驗(1)過程(2)結論:DNA才是使R型細菌產生穩定遺傳變化的物質,即DNA是轉化因子,是遺傳物質
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  • 2020年高三生物人教版一輪復習專題歸納高效整合講義:第九單元 第03講生態系統的結構與功能 Word版含答案
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  • www.nffyh.tw第03講 生態系統的結構與功能最新考綱高頻考點核心素養1.生態系統的結構(Ⅰ)2.生態系統中物質循環和能量流動的基本規律及應用(Ⅱ)1.生態系統成分的判斷、食物鏈和食物網中生物數量變化分析2.能量流動的特點和能量傳遞效率的計算、碳循環的過程與特點、信息的類型及在生產中的作用生命觀念——結構與功能觀:生態系統屬于生命系統,具有特定的結構,能保持相對穩定;
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  • 2020年高三生物人教版一輪復習專題歸納高效整合講義:第八單元 第02講通過神經系統的調節 Word版含答案
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  • www.nffyh.tw第02講 通過神經系統的調節最新考綱高頻考點核心素養1.人體神經調節的結構基礎和調節過程(Ⅱ)2.神經沖動的產生、傳導和傳遞(Ⅱ)3.人腦的高級功能(Ⅰ)1.反射和人腦的高級功能2.神經沖動的產生與傳導生命觀念——結構與功能觀:神經細胞的結構與興奮的產生傳導相適應科學思維——模型與建模:研究反射弧的結構模型;歸納與概括:分析興奮的產生和傳遞原理科
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  • 2020年高三生物人教版一輪復習專題歸納高效整合課件:第九單元 生物與環境 9-3(117張)
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  • 微考場?大揭秘 經典考題 演練提升
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  • 2020年高三生物人教版一輪復習專題歸納高效整合課件:第七單元 生物的變異 7-1(81張)
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  • 微考場?大揭秘 經典考題 演練提升 高考復習頂層設計 生物 第*頁 返回導航 第七單元  生物的變異、育種和進化 第01講  生物的變異類型 微考點?大突破 微考場?大揭秘 微考點?大突破 核心考點 深度解
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  • 2020年高三生物人教版一輪復習專題歸納高效整合課件:第八單元 生命活動的調節 8-4(61張)
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  • 微考場?大揭秘 經典考題 演練提升 高考復習頂層設計 生物 第*頁 返回導航 第八單元 生命活動的調節 第04講 免疫調節 微考點?大突破 微考場?大揭秘 微考點?大突破 核心考點 深度解析
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  • 2020年高三生物人教版一輪復習專題歸納高效整合課件:第十單元 生物技術實踐 10-1(65張)
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  • 微考場?大揭秘 經典考題 演練提升 高考復習頂層設計 生物 第*頁 返回導航 第十單元 生物技術實踐 第01講 微生物的利用 微考點?大突破 微考場
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  • 2020年高三生物人教版一輪復習專題歸納高效整合課件:第八單元 生命活動的調節 核心素養微專題8-3(8張)
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  • 2020年高考生物人教版一輪習細解考點訓練 單元評估檢測(九) 生物與環境 Word版含解析
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  • www.nffyh.tw單元評估檢測(九) 生物與環境(時間:90分鐘 分值:100分)測控導航表知識點題號1.種群1,2,3,272.群落4,5,9,103.生態系統的結構與功能12,13,14,15,16,17,294.生態系統穩定性及環境保護22,23,255.綜合考查6,7,8,11,18,19,20,21,24,26,28,30,31一、選
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  • 江蘇專用2019年高中生物一輪復習高頻考點關鍵點撥練習:階段質量評估(八) 種群和群落 生態系統與環境保護 Word版含解析
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  • 階段質量評估(八)   種群和群落 生態系統與環境保護 (時間:45分鐘 滿分:100分)一、選擇題(每小題4分,共48分)1.(2018·南京六校聯考)三趾樹懶是一種移動緩慢、代謝率極低的植食動物,這種動物不直接從樹冠“空投”糞便,而是每隔一段時間爬下樹排便。研究發現,這種樹懶到地面排便時,躲在皮毛里的樹懶蛾就伺機在大便中產卵,卵孵化后的幼蟲專食樹懶大便,而羽化后的樹懶蛾又會尋找樹懶鉆進其
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  • 江蘇專用2019年高中生物一輪復習高頻考點關鍵點撥講義:修3 第三單元 種群和群落 Word版含答案
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  • 第一講種群的特征和數量變化                                  eq \a\vs4\al([感性認知])eq \a\vs4\al([理性歸納])(一) 種群的特征1.根據種群特征的概念圖,思考回答下列問題(1)寫出圖中①~⑤分別代表的種群特征:①種群密度、②出生率、③死亡率、④年齡組成、⑤性別比例。(2)預測種群密度變化趨勢的主
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  • 2019年高考生物人教版歸納整理核心知練習:課時檢測(十三) 細胞增殖 Word版含解析
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  • 課時檢測(十三) 細胞增殖一、選擇題1.如果采用了適當的臨時裝片的制作和染色方法,仍未能觀察到植物根尖細胞染色體的典型形態,對于可能的原因推測不合理的是(  )A.顯微鏡的分辨率或放大倍數不夠B.未找到適合觀察的分裂中期的細胞C.所選材料中的細胞不在細胞周期內D.染色體數量過少或螺旋化程度較高解析:選D 染色體數量過少或螺旋化程度較高應該有助于觀察染色體的形態,未能觀察到染色體的典
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  • 2020學年高考生物蘇教版一輪復習重點剖析強化要點檢測:第34講 生態系統的穩定性和生態環境的保護 Word版含解析
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  • 第34講 生態系統的穩定性和生態環境的保護1.(2016·安徽師大附中期末,22)下列關于全球性生態環境問題的描述,錯誤的是(  )A.化石燃料的大量燃燒會導致溫室效應、酸雨等環境問題B.引入外來物種不一定增加當地的生物多樣性C.解決糧食短缺問題的一個重要措施是大量開墾草地D.保護森林就是將合理利用森林資源和保護森林資源有機結合起來解析 大量開墾草地會造成植被的破壞,引發環境問題,C錯
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  • 2020年高考生物人教版核心考點突破課件:必修3 第二單元 生物與環境 考能提升
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  • (2)研究表明,動物種群甲中的個體在2+時達到性成熟(進入成年),7+時喪失繁殖能力(進入老年)。根據表中數據可知動物種群甲的年齡組成類型為________,由此推測動物種群甲的數量變化趨勢是________。 (3)表中數據是根據標志重捕法獲得的,標志重捕法常用于活動能力強、_________________的動物的種群密度調查。若標記個體更易于被動物乙捕食,則獲得的估計值與實際值相比_____
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  • 備戰2020年度高考生物一輪復習知識自主梳理課件:必修3 第九單元 第34講 生態系統的穩定性和生態環境的保護
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  • 答案 解析 答案 答案 方向真題體驗 答案 答案 答案 答案 * * * * 考點題型突破 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 答案 解析 答案 答案 答案 課前自主檢測 考點題型突破 方向真題體驗 知識自主梳理 配套課時作業 課前自主學習 課堂合作研究 隨堂基礎鞏固 課后課時精練 課前自主檢測 答案 知識自主梳理 提示 提示 提示 課前自主檢
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